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語言發展遲緩兒的認識

影響幼兒語言發展之因素可包括下列各項:
(1).智能發展問題:
語言是相當複雜的符號系統,須具備相當程度的智力,包括記憶、推理、判斷、類化、歸納等認知功能,才能學得好的語言,智力愈低,學習能力欠佳,語言能力就愈差。


(2).聽力問題:
靈敏的聽覺是學習語言必須具備的要件之一,能正確的分辨語音和詞句,聽障兒被剝奪了聽取他人說話的機會,同時也無法有效監聽自己的話語,對語言的學習便困難重重了。


(3).口腔功能欠佳:
口語的發展與口腔動作有極密切的關聯,口腔動作發展可分為下顎、唇、舌頭各部份,它們在構音動作扮演極重要角色,同時與進食的技巧發展也有相關。


(4).感覺動作障礙:
皮亞傑(Piaget)認為二歲以前的孩子,是以感覺動作為基本行為模式。經由口、手、眼各種動作感官的協調,使其認知方式由外在、粗淺、簡單轉變為內在、精密、複雜。並開始以語言來表達事物。腦性麻痺兒童在感覺動作的發展上有障礙,故其語言發展有所障礙。


(5).行為與情緒因素:
自閉症及過動兒因為大腦中的抑制系統出了問題,無法注意力集中,自我控制能力差,造成學習障礙,在口語的表現就有困難。


(6).學習環境缺乏:
也就是文化刺激不夠,由於受照顧者的過度保護或棄之不顧等極端情形,孩子活動受限,減少了許多學習的經驗。

面對這些語言發展遲緩兒的治療,應從整體性的由發展口語前期能力發展、認知、語言的發展等各方面來著手,當然父母的積極參與,會使治療計劃進行的更加順利完善。




資料來源:
高醫醫訊月刊第二十卷第八期

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