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生活

因為有了霏霏和小波妞

從此變得幸福.............

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4/6 【認知課】~又哭了

禮拜一的【感統課】及【音樂課】因為清明節的關係沒上課
還好禮拜二請醫生幫霏霏再多排一堂【認知課】
不然休一次等於兩個禮拜沒上課 
擔心霏霏又要重新適應一次環境
今天沒人可以幫忙帶小波妞   所以一次要帶兩個去上課
還好醫生說【認知課】是屬於靜態的
不然還真不知道要怎麼帶著小波妞上課呢!
不過昨天晚上小波妞不小心把霏霏的眼鏡給折斷了
不曉得霏霏今天上課會不會受到影響


這堂【認知課】的人數也不多,加上霏霏只有三個小朋友
老師說他們和霏霏一樣也是語言遲緩
只是霏霏的年紀是最小的一個


剛開始上課時老師拿出拼圖要霏霏拼
霏霏沒玩過拼圖也沒什麼興趣 
所以又跟之前上課一樣一直晃來晃去的
接著老師拿出積木時,霏霏馬上靠過去想要拿來玩
老師要訓練他們對於顏色和型狀的認知
所以要他們找相同顏色和型狀的積木組合起來
起先霏霏都會亂拿
後來老師拿了兩個要霏霏選擇對的顏色 
不過霏霏也是亂選
霏媽問老師這樣是不是代表她不認得顏色?
還好老師說顏色的認知大約2歲6個月時才會比較好


霏霏很認真的在選積木 
霏媽擔心小波妞會影響到老師上課(小波妞看起來比霏霏還興奮)
所以就悄悄的離開教室帶小波妞到外面晃晃
這時遇到一個麻麻跟霏媽打招呼
霏媽一時搞不清楚她是誰
原來霏霏之前第一堂的【感統課】也和這位麻麻的兒子同班
(當天人太多了啦!霏媽真的記不住)
霏媽和這位麻麻聊到聯合評估的事
這位熱心的麻麻提供了霏媽很多資訊 
看來霏霏往後治療這條路
霏媽要學的也還很多呢!


霏媽在聊天時,小波妞竟然不知不覺中就睡著了
今天比較早起床,她也累了吧!
後來霏媽看時間差不多了,就去教室接霏霏
結果才走到門口就聽見霏霏的哭聲
等到霏媽進去教室時,霏霏看見霏媽哭的更大聲
霏媽只好趕快離開教室,不過她的哭聲已經吵醒小波妞了
後來霏媽偷偷躲在門邊偷看霏霏的情形
她是被老師架在桌子邊上課 
雖然還是一直在哭,不過老師說的動作她還是有在做


等到上課結束時,霏霏一看見霏媽進教室就立刻跑上來要給我抱
老師說霏霏剛開始上課情況還不錯 
對於顏色的認知也還不差,幾乎每次都會選對
不過玩到積木的第三個顏色時就開始坐不住了
接著就自顧自的玩,完全不理會老師
所以他才會抓著她上課
老師說她可能是眼睛累了,所以才沒辦法集中注意力
她的專注力非常不好,也非常沒有規範
霏媽跟老師說她在家就是這樣我行我素的
後來老師說【認知課】比較需要眼睛的專注力
這點對霏霏來說會有些吃力,因為她的眼睛很容易累
原本我以為老師是說霏霏不適合上【認知課】
還好他是說他下次會改變課程,縮短每種遊戲的時間 
接著老師又教霏媽回家時可以利用手電筒透過紙張訓練霏霏的眼睛
不過家裡的手電筒都很亮耶!
看來要去買一個雷射筆可能比較適合吧!


我們要離開教室去等霏爸接我們時
因為教室在二樓
所以霏媽是背著小波妞又背著媽媽包
然後手裏牽著霏霏下樓
有好幾個麻麻看見霏媽像顆聖誕樹的模樣
都主動問霏媽:需要幫忙嗎?
哎~自已一個人帶兩個小孩出門就是那麼麻煩吧!
每次都會需要人家幫忙 

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